Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Мотыгинский детский сад «Белочка» комбинированного вида

План работы по самообразованию на 2020 – 2021 уч. год
воспитателя Елькиной Е.Г.

Тема: «Развитие мелкой моторики дошкольников»

Цель: 
Совершенствовать условия для развития мелкой моторики пальцев рук детей дошкольного возраста.

Задачи: 
Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по развитию мелкой моторики.

Систематизировать использование пальчиковых игр в работе с детьми, направленное на поиск креативных путей повышения качества работы на уровне современных дошкольных требований.

Способствовать снятию напряжения рук и губ, снятию умственной усталости, а также дать ощутить детям радость телесного контакта.

Улучшать моторику, координацию движений кистей, гибкость пальцев рук детей дошкольного возраста;

Улучшить общую двигательную активность

Способствовать совершенствованию речи и расширению словарного запаса посредством пальчиковых игр;

Дать родителям знания о значении пальчиковых игр в развитии ребенка и приобщить их к пальчиковым играм с ребенком в условиях семьи;

Совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду группы;

Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;

Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.
Актуальность
«Рука – это своего рода внешний мозг» - писал Кант
Развитие ребенка – это долгий, целостный и непрерывный процесс. Навыки мелкой моторики формируются в контексте общего развития ребенка, включая подвижность, эмоциональную, познавательную и социальную сферу. Мелкая моторика – это развитие мелких мышц пальцев, способность выполнять ими тонкие координированные манипуляции. Важное значение, в процессе развития ребенка, имеет развитие мелкой моторики рук. При этом улучшается двигательная координация, преодолевается зажатость, скованность. Развивая мелкую моторику,  мы развиваем логику, память, внимание, психику, интеллект, подготавливаем детей к письму, развиваем мышечный аппарат, тактильную чувствительность, способствуем развитию навыков самообслуживания. На протяжении всего дошкольного возраста развитие мелкой моторики имеет огромное значение для развития творчества детей.
Моторика тормозит или, наоборот, активизирует процессы, происходящие в психике человека, тем самым организуя процесс поступления в организм информации из окружающей среды. Дети с хорошо развитой моторикой успешно осваивают процесс шнурования обуви, застёгивания пуговиц, то есть приобретают навыки самообслуживания, а также собирают пазлы, мозаики, играют счётными палочками, осваивают навыки прописывания элементов букв (дети, у которых эти действия не получаются, часто чувствуют себя обеднёнными в сравнении со сверстниками, что негативно сказывается на самооценке).
Тем самым напрашивается вывод: тренировка мелкой моторики — важный элемент полноценного роста дошкольника, который не только развивает речь, но и оказывает существенное влияние на развитие памяти, внимания, мышления и эмоциональной сферы.

Формы работы:
- совместная деятельность воспитателя с детьми;
- индивидуальная работа с детьми;
- свободная самостоятельная деятельность самих детей.

Методы и приемы работы:

•	    массаж кистей рук
•	    пальчиковая гимнастика, физкультминутки
•	    пальчиковые игры со стихами, со скороговорками
•	    пальчиковый театр
•	    лепка из пластилина и соленого теста с использованием    природного     материала (семена, крупы, ракушки и т. д.)
•	    нетрадиционные техники рисования: кистью, пальцем, зубной щеткой, свечкой и т. д.
•	    различные виды аппликаций
•	    рисование по трафаретам
•	    штриховка
•	    дорисовка (по принципу симметрии)
•	    лабиринты
•	    дидактические игры
•	    шнуровка
•	    игры с мелкими предметами
•	    пазлы, мозаика.
План 

1 этап Информационно-аналитический 
1. Изучение научной и учебно-методической литературы:
Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М.: «Карапуз», 2007.
Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.
Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.
Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.

2. Составление перспективного плана проведения пальчиковых игр для педагогов и родителей.

3.Составить картотеку игр для развития мелкой моторики рук. 	в течении года

сентябрь

ноябрь- декабрь	Обогащение опыта работы по формированию мелкой моторики рук.

.

2 этап - Практический
Раздел плана 	Сроки 	Формы работы 	Практический выход	
Работа с детьми	Сентябрь 	Самомассаж кистей и пальцев рук (с применением грецкого ореха, шарика, карандаша)
Пальчиковая гимнастика
Нетрадиционная техника рисования:
Рисование пальчиками	Конспекты занятий

Выставка работ	
	Октябрь 	Пальчиковые игры со стихами
Рисование «Дорисуй линии»
Пальчиковая гимнастика	Конспекты занятий 	
	Ноябрь 	Конструирование из бумаги в технике оригами
Массаж кистей и пальцев рук 
Пальчиковая гимнастика	Выставка работ 
Конспекты занятий	
	Декабрь 	Лепка из соленого теста. 
Нетрадиционная техника рисования:
Солью 
Пальчиковая гимнастика	Выставка работ 

Конспекты занятий
	
	Январь 	Пальчиковые игры со стихами
Лепка из пластилина
Пальчиковая гимнастика	Конспекты занятий
Выставка работ 
	
	Февраль 	Пальчиковый и теневой театр
Рисование манкой 
Аппликация к Дню Защитника Отечества
Пальчиковая гимнастика	Конспекты занятий
Выставка работ 

Фотографии 	
	Март 	Конструирование из бумаги 
Рисование по трафаретам, нитками
Пальчиковая гимнастика	Выставка работ

Фотографии 
Конспекты занятий
	
	Апрель 	Игры с мелкими деталями
Шнуровка 
Пальчиковая гимнастика 
Рисование свечой	Конспекты занятий
Фотографии 
Конспекты занятий
 	
	Май 	Рисование:
Штриховка, дорисовка
Конструирование из бумаги
Пальчиковая гимнастика
	Диагностика
Выставка работ 
Фотографии 
Конспекты занятий
	
Работа с родителями 	Сентябрь	Анкетирование 
Собирание природного материала вместе с детьми, крупы для массажного бассейна. (задание на дом)	Анализ анкетирования родителей	
	Октябрь 	Родительское собрание (общее)	Протокол собрания 	
	Ноябрь 	Родительское собрание (группы) вместе с детьми «Развитие мелкой моторики у детей»	Протокол собрания
Конспект 
Фотографии 	
	Декабрь 	Мастер-класс по тестопластике для родителей и детей «Тесто— это просто»	Протокол собрания
Конспект 
Фотографии 	
	Январь 	Родительское собрание «Cу- джок терапия для детей». 
 	Протокол собрания
Конспект 
Фотографии 	
	Февраль 	Мастер-класс для родителей и детей: нетрадиционная техника рисования «Манной крупой, солью»	Протокол собрания
Конспект 
Фотографии 	
	Март 	Мастер класс для родителей и детей «Рисование нитками»	Протокол собрания
Конспект 
Фотографии 	
	Апрель 	Мастер класс для родителей и детей: нетрадиционная техника рисования «Рисование свечой»	Протокол собрания
Конспект 
Фотографии 	
	Май 	Мастер класс для родителей и детей: обрывная аппликация «Лето»	Протокол собрания
Конспект 
Фотографии 	
3 этап- заключительный
                                                                                                                                                                                
-  представление опыта работы по теме, выступление на педсовете;
-  консультация для воспитателей и родителей на тему «Развитие мелкой моторики у дошкольников»;
 - советы и рекомендации в родительский уголок;
- организация выставки «Игры, способствующие развитию мелкий моторики»;
- подведение итогов;
- написание отчета о проделанной работе.
Результат работы по теме: у детей развита мелкая моторика, получают удовольствие от творческой деятельности, стремятся к познанию окружающего мира, задают вопросы.